PONENCIA
AUTORES
RESUMEN
Con el objetivo de promover el Diseño Inclusivo en nuestra ciudad, se trabajó en el desarrollo de esta investigación que estuvo enfocada a generar prototipos inclusivos que sean utilizados como material didáctico en la enseñanza de las operaciones básicas a niños con discapacidad visual y ciegos totales; para ello se partió de un diagnóstico aplicado a alumnos del Instituto especial para ciegos Byron Eguiguren de la ciudad de Loja, evidenciando que estos niños no tienen las mismas oportunidades de aprender que un niño viso-normal, no solo por la carencia de uno de sus sentidos, sino también por la falta de instrumentos y material didáctico apropiados para su condición.
A partir de esta información se construyeron dos prototipos y en uno de ellos se hizo un primer ensayo de adaptar circuitos para el sonido e identificación de fichas, posteriormente se realizó las pruebas para comprobar su funcionalidad, en cuyo proceso se recibió como sugerencia hacerlo más portable y tecnológico, razón por la cual se hizo partícipes de este proyecto a especialistas en Electrónica y Telecomunicaciones, y Sistemas de la Computación, para la segunda etapa, que está en proceso de ejecución.
En la primera fase se concluyó que el material didáctico motiva al aprendizaje, ayuda al desarrollo mental, psicomotricidad, el orden y ubicación de los números, útil para la etapa de iniciación de los niños en Braille y numeración, proceso complicado en la asimilación de la enseñanza-aprendizaje de este código.