PONENCIA
AUTORES
RESUMEN
Las exhibiciones museográficas se diseñan abordando temas que generen interés en los visitantes, estas a su vez son planeadas a partir de los elementos característicos del tópico y se presentan en formas que los visitantes puedan comprender. Sin embargo, en México son pocos los análisis de las experiencias que viven los visitantes durante su recorrido a las exhibiciones. En este artículo se propone, que a pesar de las diferencias temáticas, las experiencias pueden ser evaluadas a partir de criterios lúdicos con el objetivo de desmitificar la idea de que lo lúdico radica en elementos museográficos propios de ciertos museos dirigidos a diferentes públicos. Nuestra percepción es que la experiencia museográfica puede ser más profunda, a partir de su grado lúdico, cuestión que es independiente a la idea generalizada en relación a la existencia de exhibiciones especializadas para niños y adultos. Lo lúdico es común a todos los seres humanos, independientemente de la edad, y por lo tanto su potencial puede ser aprovechado en exhibiciones de todo tipo.
Se aplicó una herramienta cuantitativa para identificar el grado lúdico en exhibiciones de diferentes características y se realizó una interpretación de los mismos a partir, no sólo de los resultados, sino también de los comentarios y perspectivas de los participantes.